Jakość kształcenia na nowych kierunkach lekarskich – znamy wyniki raportu
Naczelna Izba Lekarska wraz z Centralnym Ośrodkiem Badań Innowacji i Kształcenia NIL po raz drugi opublikowała raport dotyczący warunków kształcenia na kierunkach lekarskich.
— Odpowiedź na pytania o standardy kształcenia medycznego w Polsce jest kluczowa nie tylko dla przyszłości systemu ochrony zdrowia, ale też dla dobrostanu każdego pacjenta, dlatego chcę bardzo podziękować wszystkim uczelniom, które wzięły udział w naszym badaniu — komentuje Damian Patecki, przewodniczący Komisji kształcenia medycznego Naczelnej Rady Lekarskiej.
"Współczesna medycyna jest dziedziną nieustannie rozwijającą się, wymagającą od lekarzy i lekarzy dentystów nie tylko dogłębnej wiedzy, ale również zdolności adaptacji do szybkich zmian. W obliczu tak dynamicznego otoczenia kluczowym elementem jest jakość kształcenia medycznego, która determinuje przygotowanie przyszłych medyków do sprostania tym wyzwaniom Odpowiadając na te potrzeby, Naczelna Izba Lekarska podjęła się zadania oceny jakości kształcenia w polskich uczelniach medycznych. Badanie skupiło się między innymi na kadrze naukowo-dydaktycznej, nauczaniu przedmiotów przedklinicznych i klinicznych oraz wynikach nauczania. Uzyskane wyniki wskazują na różnorodność podejść do kształcenia w różnych uczelniach, podkreślając jednocześnie znaczenie kadry naukowo-dydaktycznej w procesie edukacyjnym. Zgromadzone dane, które posłużyły do opracowania prezentowanego raportu, oparte są na odpowiedziach z 19 uczelni, co daje w miarę reprezentatywny obraz edukacji medycznej w Polsce" — piszą we wstępie raportu Artur Białoszewski i Marek Fudała.
Raport o jakości kształcenia lekarzy – które uczelnie wzięły udział?
W drugiej edycji badania wzięło udział 19 uczelni (w pierwszej – 13), z 31 zaproszonych uczelni.
Były to:
- Uniwersytet Medyczny im. Karola Marcinkowskiego w Poznaniu
- Uniwersytet Medyczny im. Piastów Śląskich we Wrocławiu
- Uniwersytet Medyczny w Białymstoku
- Uniwersytet Medyczny w Łodzi
- Gdański Uniwersytet Medyczny
- Śląski Uniwersytet Medyczny w Katowicach
- Warszawski Uniwersytet Medyczny
- Pomorski Uniwersytet Medyczny w Szczecinie
- Uniwersytet Warmińsko-Mazurski w Olsztynie
- Uniwersytet Kaliski im. Prezydenta Stanisława Wojciechowskiego
- Akademia Medycznych i Społecznych Nauk Stosowanych w Elblągu
- Krakowska Akademia im. Andrzeja Frycza Modrzewskiego z siedzibą w Krakowie
- Politechnika Wrocławska
- Uniwersytet Jana Długosza w Częstochowie
- Uniwersytet Jana Kochanowskiego w Kielcach
- Uniwersytet Kardynała Stefana Wyszyńskiego w Warszawie
- Uniwersytet Opolski
- Uniwersytet Technologiczno-Humanistyczny im. Kazimierza Pułaskiego w Radomiu
- Uniwersytet Warszawski
Pierwsze dziewięć ośrodków z powyższej listy to uczelnie "stare", kształcące lekarzy od dawna, pozostała dziewiątka działa od niedawna, w raporcie określana jako uczelnie „nowe”.
„Dokonany podział uwidacznia bardzo istotne różnice pomiędzy uczelniami z obu wyróżnionych grup. Zróżnicowanie to jest widoczne w każdym elemencie będącym przedmiotem badania” – podkreślają autorzy raportu.
Kierunki medyczne w Polsce – liczba studentów
W badanych uczelniach liczba studentów kształconych na wszystkich latach studiów kierunku lekarskiego (łącznie ze studentami ED) w roku akademickim 2022/2023 kształciło się łącznie 27115 studentów.
Z tej grupy tylko niespełna 11,5 proc. (3116 studentów) to studenci uczelni „nowych”.
W uczelniach „starych” liczba studentów kierunku lekarskiego jest zróżnicowana. Najwięcej studentów tego kierunku (4043) w roku akademickim 2022/23 kształciło się w Śląskim Uniwersytecie Medycznym w Katowicach. Nieco mniejszą liczbę studentów kształcił Warszawski Uniwersytet Medyczny oraz Uniwersytet Medyczny w Łodzi.
Najmniej studentów (58) kształciło się na Uniwersytecie Warszawskim.
Kierunki medyczne w Polsce – liczebność kadry
We wszystkich uczelniach uczestniczących w badaniu w roku akademickim 2022/23 zatrudniano łącznie 5804 osoby, które zajmowały się kształceniem studentów na kierunkach lekarskim lub lekarsko-dentystycznym. Mowa o pracownikach badawczo-dydaktycznych, badawczych i dydaktycznych.
W grupie tej było 1179 profesorów, 1256 doktorów habilitowanych i 3369 doktorów. Tylko około 12 proc. z nich (711 osób) zatrudniały uczelnie „nowe”. Pozostałe 5093 osoby to pracownicy dziewięciu „starych” uczelni.
Najliczniejszą grupę stanowią nauczyciele Uniwersytetu Medycznego w Poznaniu (1057 osób) i pracownicy Uniwersytetu Medycznego w Łodzi (854 osoby).
W „starych” uczelniach w roku akademickim 2022/23 kształceniem studentów na kierunku lekarskim lub lekarsko-dentystycznym etatowo zajmowały się 1072 osoby z tytułem profesora, 1096 osób z tytułem doktora habilitowanego i 2925 osób z tytułem doktora.
W „nowych” uczelniach kształceniem studentów na wymienionych kierunkach zajmowało się 107 osób z tytułem profesora, 160 osób z tytułem doktora habilitowanego i 444 osoby z tytułem doktora.
Uczelnie medyczne – liczba studentów, którzy nie otrzymali promocji
Twórcy raportu zadali też pytanie o liczbę studentów, którzy w roku akademickim 2022/23 nie otrzymali promocji na kolejny rok studiów. W sumie było to 1201 osób.
Liczba studentów, którzy nie otrzymali promocji w poszczególnych uczelniach jest zróżnicowana. Autorzy raportu podkreślają jednak, że częściej niż co piąty student, który nie uzyskał promocji na kolejny rok studiował w „nowej” uczelni choć studenci „nowych” uczelni studiujący na kierunku lekarskim („nowe” uczelnie nie prowadzą studiów na kierunku lekarsko-dentystycznym) stanowią tylko nieco ponad 11 proc. wszystkich studiujących na kierunku lekarskim w badanych uczelniach.
Pełny raport można znaleźć na stronach Naczelnej Izby Lekarskiej.